Este é o link que estou disponibilizando da ultima aula que o professor pediu para fazer uma reflexão.


Propostas curriculares dos anos iniciais de Duque de Caxias,clique aqui.


Analisando as propostas dos anos iniciais de Duque de Caxias. Podemos ver que as sequências de aprendizagem abrangem totalmente as necessidades dos alunos no ensino fundamental. Porém, acho que faltou mais conteúdos que inclua trabalhos com vários temas e textos diferentes, com gêneros literários diversos.
Entretanto, vejo que é de extrema relevância que os alunos desenvolva práticas de leitura e escrita em sala de aula, e que acima de tudo esteja diretamente ligado, e relacionado com fatos de seu cotidiano, para que assim os mesmos sejam preparados para uma vida cheia de conhecimentos pertinentes as suas vivencias futuras em sociedade.

Relembrando o meu processo de alfabetização- Andréa

Relembrando o Meu Processo de Alfabetização

Reflexões em TAELP II 

Autor: Andréa Félix da Silva Santos

Esta é a casa, onde vivi minha infância 

Sabendo-se que o processo de alfabetização é o começo da construção de significados na vida de uma criança,venho neste momento compartilhar de uma experiência um tanto quanto curiosa que, começou a alguns anos atrás.Venho de uma família de onze irmãos, onde sou a sétima desta grande família, fui para a escola com sete anos de idade, o nome da escola é: Escola Everaldo Bacelar, que fica localizada na cidade de Itaberaba - Bahia. 
Me recordar desta fase da minha vida é desafiador, pois sendo de uma família muito grande as dificuldades também eram muito grande. Porém este foi o único ano em que eu lembro que tive material escolar para estudar. Voltando para o processo de alfabetização, gostaria de falar da minha primeira professora , lembro que seu nome era Deca, aquela pró, pois é assim que chamávamos as professoras na minha cidade lá do interior da Bahia, que tem um céu estrelado como nunca vi em outro lugar do mundo.

   Para, começar eu lembro com muito carinho, que minha mãe me forçava comer ovos semi-crus pois, ela falava que fazia bem para a mente, ou seja, ela dizia que se eu comesse ovos crus eu iria aprender a ler mais rápido, eu tinha pavor de ovos crus .Lembro também que eu tinha muitas dificuldades de aprendizagem, portanto, minha mãe me colocou para fazer aula de reforço, devo lembrar que essas aulas não aconteciam na escola, era na casa de D. Norina. Vou contar como foi esta experiência: para começar este tipo de escolarização era chamada de banca, onde, uma pessoa dava aulas em sua própria casa, eu era uma criança de sete anos de idade, que foi submetida a tortura, pois D. Norina tinha uma régua de madeira que usava para supostamente corrigir meus erros, e também me punha de joelhos no milho até que eu aprendesse a ler o alfabeto.

   Outra coisa curiosa é o fato de que o nosso alfabeto baiano, tem uma sonoridade peculiar, por exemplo: o F tem o som de Fe, o G tem o som Ge, e o S tem o som de Si, etc. Para finaliza, gostaria de dizer que essas questões não me prejudicaram no meu desenvolvimento escolar, pois nunca repetir de série na escola e, sobretudo me fortaleceu para continuar buscado meios para fazer da educação um meio de mudança para realidade de muitas crianças, que não têm perspectivas de crescimento intelectual, político e social, pois , hoje estou tornando-me uma educadora.

Escola onde foi alfabetizada

 

Eu, atuando como educadora