Faculdade de Educação da Baixada Fluminense, 03 de Dezembro de 2013.]

SEMANA DA CONSCIÊNCIA NEGRA - FEBF

COMENTÁRIO SOBRE A OFICINA "A PELE QUE EU VISTO"

Baseado na Lei 10.639 que torna obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro Brasileira, a proposta da oficina era o participante olhar-se no espelho e desenhar no papel como ele se vê. Enquanto cada um desenhava era contada a história do livro "Amanhecer Esmeralda". O livro conta a história de uma menina que vive na periferia de uma grande cidade. Ela se chama manhã, mas acordar para esta linda garotinha, não costuma ser tão legal assim. Ela precisa ajudar a mãe a cuidar da casa, que está sempre tão desarrumada como ela quando chega à escola. Mas um presente de seu professor muda sua vida e ela vai se dar conta se sua beleza e da possibilidade de ser mais feliz.

 

  

ATIVIDADE TAELP 26/11/2013 - LIVRO DIDÁTICO


1-

Buranello, Cristiane
     Letramento e alfabetização linguística, 1º ano/ 2ª edição - São Paulo: Escala Educacional, 2008. - (Coleção conhecer e crescer)

Informações internas: No verso da capa, encontram-se instruções para o bom uso e conservação do livro e uma etiqueta para que os alunos que o utilizarem, preencham o nome da escola e os seus dados. Em seguida, estão postas as mesmas informações da capa e informações quanto à formação da autora, os nomes dos ilustradores, a edição, o estado e o ano. Também contém informações técnicas, ou seja, os responsáveis por cada etapa da formulação, edição e publicação do livro. Além disso, temos a apresentação do livro, um texto da autora direcionado aos alunos.

2-

De acordo com o sumário, o livro está dividido em eixos temáticos numerados de 1 a 12.
1- Eu me comunico
2- O nome de cada um
3- A escola é para todos
4- Eu me alimento
5- Nossas brincadeiras

6- Nossa casa
7- A televisão no dia a dia
8- Deu no jornal
9- Vamos cuidar da natureza
10- Ai, que medo!

11- Histórias para todos
12- Personagens do povo brasileiro

Cada eixo desse apresenta um mesmo padrão, ou seja, tem a mesma estrutura.

3-


Escolhemos o eixo temático 2 ( O nome de cada um):

4-

• Texto com fotografias apresentando o tema e solicitando ao aluno que escreva o seu próprio nome e que cole sua foto no espaço em branco. 

 

• Na primeira seção, temos um texto poético com rimas (Nome da Gente - Pedro Bandeira) e um texto narrativo, incluindo diálogos ( sem título e da autora Tatiana Belinky). Ambos os textos estão dispostos com letra caixa alta (bastão).

 

• Em seguida, na segunda seção, vemos o "Estudo do Texto". São feitas perguntas analíticas e a atividade seguinte propõe ligar os objetos (substantivos comuns) aos nomes dados a eles pela personagem do texto, sempre rimando. 

• A terceira seção, "Escrever: Muito Prazer ", apresenta uma atividade com imagens de objetos reais na qual o aluno deve criar outros nomes para eles contendo a rima. Refletimos que essa atividade exercita a escrita e estimula a criatividade. 

• A quarta seção, "A escrita das palavras", dividi-se em sub-seções, a primeira é: VOGAIS E CONSOANTES. Os exercícios propostos nesta, desenvolvem a escrita, a leitura e a oralidade, fazendo ainda, com que eles percebam e identifiquem as diferenças entre as vogais e as consoantes. A segunda sub-seção é: VOGAIS NASAIS, nela os alunos encontrarão atividades de leitura e escrita tendo como foco palavras que tenham o til (~). Por fim, na última sub-seção, temos: ENCONTROS VOCÁLICOS. Por meio de um poema, eles trabalharão os encontros com as vogais e reescreverão. Em uma outra atividade, completarão as palavras com vogais ou encontro consonantais. 

5-

Observando os Eixos Estruturadores do Currículo do município de Duque de Caxias, notamos que o livro contempla todas as indicações, portanto, o sugerimos para utilização no 1º ano do Ensino Fundamental.  Ele aborda as indicações de: oralidade e escuta, leitura e escrita, por meio de diversificadas e adequadas atividades para o ano escolar que está sendo proposto.